Leerlingen van LVO Weert gaan samen met St. de Verbeelding uit Weert en kunstenaars van de stichting Getting up, murals maken op de vier middelbare scholen. Begin december prijkt de eerste mural op een grote buitengevel van het BRAVO! College. Doelstelling is het besef overbrengen dat de gebeurtenissen in het verleden niet veel verschillen met gebeurtenissen in de huidige tijd.

Geld mag nooit de reden zijn dat leerlingen geen huiswerkbegeleiding kunnen volgen, vinden ze op het Rotterdamse Emmauscollege. Voor 1,75 euro per uur kan een leerling er huiswerkbegeleiding krijgen. En voor wie dat teveel is, is er nog het ondersteuningsfonds. Intussen kijkt de school ook kritisch naar de huiswerkdruk die zij zelf oplegt.

Bijna tweederde van de jongeren heeft hun mediagebruik onvoldoende onder de duim. De onderzoeksresultaten laten zien dat meisjes over het algemeen iets mediawijzer zijn dan jongens. Verder blijkt dat de mate van mediawijsheid stijgt naarmate het eigen opleidingsniveau en de sociale klasse van de ouders hoger is. Leeftijd blijkt er in de groep van 13- tot 18-jarigen minder toe te doen.

De bonden verwijten het kabinet starheid op alle fronten. Geen pensioen voor zzp’ers. Weigeren om maatwerk mogelijk te maken in sectoren voor mensen met zwaar werk. Star vasthouden aan de veel te lage rekenrente van DNB terwijl de rest van Europa met een veel stabielere rente rekent. We hadden hier een grote doorbraak kunnen maken naar een fatsoenlijk pensioen voor iedereen’

Het is geen goed idee om een verplicht schoolleidersregister in te richten. De onderwijsministers Ingrid van Engelshoven en Arie Slob gaan daarmee in tegen een advies van de Onderwijsraad. Ze verwerpen in een brief aan de Tweede Kamer over het advies Een krachtige rol voor schoolleiders ook het idee om een sectoronafhankelijke beroepsstandaard op te stellen.

Het kabinet geeft aan te investeren in ‘gekwalificeerde schoolleiders met voldoende positie’. De ministers Slob en Van Engelshoven werken deze ambitie uit in drie lijnen: er zijn (1) voldoende schoolleiders die (2) gekwalificeerd zijn en blijven voor hun belangrijke taak en (3) voldoende in positie zijn om die taak ook te kunnen uitvoeren.